本文导读： 高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。高考所承担的意义，绝不仅仅是选拔高分人才，更是对我们这个民族下一代的一次磨砺，一个身体力行的“成年礼”。 昨天是所谓“高考节”的第一天，与往年一样，第一门语文考试的
高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。高考所承担的意义，绝不仅仅是选拔高分人才，更是对我们这个民族下一代的一次磨砺，一个身体力行的“成年礼”。
昨天是所谓“高考节”的第一天，与往年一样，第一门语文考试的作文题成为人们关注和讨论的热点。“生活给我智慧”、“我说九零后”、“名人代言”、“兽首拍卖”……给人的印象是，近年的高考作文更注重观照现实、侧重人生思考。其实回顾近几年的高考作文，这一类型的题目比重逐渐加大，而单纯考文字功底、写作技巧的题目，则越来越少。
出现这一变化，是因为我们已逐渐懂得了教育的真谛和落脚点，不是制造考试高手，而是培养心智健全的未来之栋梁。因此，高考语文，不光要考作“文”，更要考做“人”。作为人文学科，绝不应沦为单纯的技巧比拼，而必须将价值观、人生观的训练和考核融入其间。
从这个意义上说，高考所承担的意义，就绝不仅仅是选拔高分人才，更是对我们这个民族下一代的一次磨砺，一个身体力行的“成年礼”。对于教育部门和社会而言，我们应该如何善用高考这个“成年礼”？对考生而言，又该如何用心去体验这个将对自己一生意义深远的“成年礼”？高考前夕，成都千名高考生签名，拒绝父母开车接送，以此倡导绿色出行。我们先不讨论这则新闻是否存在有关方面组织的可能、作秀的成分，或者其现实可行性。但这些将成为我们“接班人”的少年现场的认真神情，却很好地启发了我们，去关注考试之外的东西。
高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。桥上有激烈竞争，但我们应教会他们更强调“费厄泼赖”（公平竞争）；桥上有成功与失败，所以我们应鼓励他们永远不惮于向放弃说“不”；桥上有种种非考试因素的干扰，所以我们应引导他们培养定力、自制力、学会坚持。这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥。
有人说：没有经历过高考的人生是不完整的。此言若更严谨地翻译，应是：经过高考的洗礼，你的人生会更完整。1977年恢复高考，无数年轻人如饥似渴地复习，不仅夺回了荒废的青春和年华，抢救了一批国之栋梁，也让这些年轻人经历了人生中悲喜交加的重要一课；而后来的高考，则是更年青一代的人生中，第一次遭遇的严肃挑战（成与败）和抉择（选择一个专业也很重要），成为他们迅速成熟的催化剂。而对像5·12大地震后灾区的孩子们而言，高考这个“成年礼”的意义更为复杂和丰富。去年6月，笔者踏上灾区的土地，那些住在帐篷里备战高考的孩子们的沉着、乐观以及希望通过高考争取未来幸福的信念，深深打动着我们。相信那样一个特殊的高考，已在他们的人生中刻下“坚强、坚持、无畏”的深深印记，成为一生的宝贵财富。
某种意义上说，高考是一次磨难，但更是一次心理和生理的历练、一次人生境界的“拔节”。天将降大任于斯人也，必先苦其心志。既然机遇就在前面，就让我们勇敢面对高考并享受它、把握它。亲爱的年轻朋友们，请用心投入去体验你生命中这个别样的“成年礼”吧！
