本文导读：
“我在入学时还担心没法很快适应这里的新环境，没想到军训才两天，我就认全了班里的同学。”谈起今年9月份入学时的感受，石家庄二中高一年级的王涛还显得有些兴奋，“这全靠学校开展的‘团队形成心理拓展训练’。”王
“我在入学时还担心没法很快适应这里的新环境，没想到军训才两天，我就认全了班里的同学。”谈起今年9月份入学时的感受，石家庄二中高一年级的王涛还显得有些兴奋，“这全靠学校开展的‘团队形成心理拓展训练’。”王涛所说的拓展训练，正是石家庄二中根据高中学生每个阶段心理特点所进行的心理辅导之一。
“高一新生刚入学，对周围环境感到陌生，没有集体归属感，这些都会直接影响到他们每日的学习。”二中心理辅导老师赵郡说，学校针对这种情况在2006年开展了这项心理活动，“新生通过传电、围成大圈手拉手等10项心理活动增进相互了解。”
从2007年至今，石市投资1600余万元，建成了市未成年人心理维护中心和26个县级分中心以及230个校级站点，形成了全方位的心理维护体系，通过心理活动课、心理咨询热线和面询等形式，为全市中小学生提供了3万多人次的心理维护。
马宏伟，省会三级维护体系一级站点、市未成年人心理维护中心主任。“很多人认为进行心理咨询的人都是有病的人，这是不准确的。”马宏伟说，其实心理咨询只是针对人情绪上的困扰进行的疏导。包括网瘾、离家出走等所有这些问题都有一个源头，心理辅导所要做的就是找到问题的源头。
