本文导读：
据《兰州晨报》10月31日报道，10月29日下午，兰州交通大学附属中学一初一男生跳楼自杀，原因只是考试作弊被老师批评。近期，此类事件屡屡见诸报道，让人震惊的同时，更让人感到非常痛心。 值得注意的是，这些报道无一例外
据《兰州晨报》10月31日报道，10月29日下午，兰州交通大学附属中学一初一男生跳楼自杀，原因只是考试作弊被老师批评。近期，此类事件屡屡见诸报道，让人震惊的同时，更让人感到非常痛心。
值得注意的是，这些报道无一例外地请心理学家发表看法，心理学家也无一例外地提出要关注学生心理，要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，加强学生的心理咨询与辅导工作。
社会变革，引起生活方式的急剧变化，像农村留守儿童增多，教育孩子的重任更多地压向学校；加上离婚率的增多，家庭教育的缺失，给孩子心理造成的阴影也越来越重，等等。一切的变化都要求教育也要紧紧跟上，特别是对学生的心理教育必须跟上，这样才能培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
虽然早在2004年我国就出台了《中小学心理健康教育指导纲要》，要求学生重点学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识，并对学校的心理健康教育提出一些具体的要求：比如要求开设心理健康选修课或专题讲座；要求开设心理咨询室，对学生进行个别辅导，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，等等。
但是，由于升学压力过重，学校对心理健康教育认识不足等原因，很多学校对这样的要求采取了一种糊弄的态度：往往随便指定非专业老师作为心理咨询老师，设一间屋子挂一个心理咨询室的牌子，就算是完成了任务。甚至参加有关部门组织的心理学培训，学校也往往是这次派这个老师去，下次派那个老师去。这样一来，心理健康教育看似有，实则无，更不用说发现矫治学生的心理问题了。这种不“正常”的心理健康教育怎么能保障学生不出问题呢？
接连出现学生自杀的事情，暴露出我们心理健康教育的严重缺位，一个个鲜活生命的失去，给我们一次又一次敲响了警钟。重视心理健康教育，该切切实实采取行动了！
